Методична робота

Верхнє меню

Увійти

Банери

Зараз на сайті

На сайті 6 гостей та відсутні користувачі

Орієнтовна схема повного аналізу уроку

Деталі: Категорія: Методичний порадник; Опубліковано: Неділя, 03 жовтня 2021, 17:58; Автор: Super User; Перегляди: 84

Сьогодні змінюється роль учителя, а значить змінюються підходи до організації його діяльності, і як би ми зараз не хотіли відкинути та змінити систему контрою за якістю викладання, вона має бути присутньою. Тільки той, хто планує свою діяльність, передбачає кінцевий результат, очікувані результати, той досягне успіху.

Як аналізувати урок? Методичні рекомендації учителю.

Положення про методичну роботу

Деталі: Категорія: Методичний порадник; Опубліковано: Понеділок, 20 вересня 2021, 16:49; Автор: Super User; Перегляди: 84

Методична робота у Фастівському академічному ліцей №2 здійснюється згідно із Конституцією України, Законом України «Про освіту», «Про загальну середню освіту», Національною доктриною розвитку освіти в ХХ1 столітті, даним Положенням, Статутом закладу, іншими нормативно-правовими актами в галузі освіти.

Положення про методичну роботу

Орієнтовні плани МО

Деталі: Категорія: Методичний порадник; Опубліковано: Субота, 21 вересня 2019, 16:12; Автор: Super User; Перегляди: 709

Орієнтовні тематики шкільних предментих МО:

учителів філології

учителів математики та інформатики

учителів іноземної мови

учителів історії та правознавства

учителів природничих дисциплін

учителів фізичної культури та основ здоровя

учителів художньо-естетичного циклу

учителів початкових класів

Аналіз методичної роботи за 2020-2021 н.р.

Деталі: Категорія: Методичний порадник; Опубліковано: П'ятниця, 23 липня 2021, 13:20; Автор: Super User; Перегляди: 88

Методична робота педагогічного колективу була спрямована на створення оптимальних умов для підвищення професійної майстерності вчителів, передбачала систематичну колективну та індивідуальну діяльність, яка сприяла підвищенню рівня методичної і фахової компетентності педагогічних працівників школи, впровадження в практику досягнень педагогічної науки, інноваційних освітніх технологій, передового досвіду, а саме: